Présentation
Les caractéristiques du module
Le module constitue une introduction à l'écologie. Il aborde les notions fondamentales qui permettent de décrire et de comprendre la structure et la dynamique des écosystèmes. Il donnera aux apprenants la démarche pour aborder un problème d'écologie.
L'un des auteurs vous présente le module dans la vidéo ci-dessous.
Film d'introduction
Les finalités et objectifs
Ce module vise à introduire les connaissances qui permettent de comprendre et de caractériser le milieu naturel et les être vivants qui y sont présents. Le milieu naturel est un objet complexe dans lequel le niveau d'interaction est élevé. Pour caractériser la dynamique de ces interactions, les aspects suivants seront abordés :
- la définition d'un écosystème
- les interactions entre le milieu physique et le milieu vivant
- la notion de cycle biogéochimique
- la structuration des communautés biologiques
- la dynamique des populations
A l'issue de cette acquisition de connaissance, l'apprenant aura à formaliser l'analyse d'un problème sur le fonctionnement d'un écosystème de son choix, en utilisant la démarche et les outils de l'écologie.
A l'issue du module, l'apprenant aura acquis les compétences nécessaires pour aborder le fonctionnement du milieu naturel. En particulier, il pourra développer des acquisitions dans le domaine de la reconnaissance des plantes ou des animaux et les replacer dans un contexte de diagnostic d'une évolution du milieu sous l'effet d'une perturbation (anthropique ou non).
La démarche d’apprentissage
La démarche est basée sur une appropriation des notions via les exemples fournis dans le cours et les activités proposées.
Après une première phase d'acquisition, l'apprenant réaliser par lui-même une démarche synthétique sur un exemple de son choix.
L'évaluation se fait sur la base de cette dernière activité de synthèse.
Le contenu du cours
Chapitre 1 - Introduction
- Les changements du milieu physique et chimique
- Les effets sur les organismes
Chapitre 2 - Facteurs du milieu
- La température
- L'eau
- Les effets conjoints
Chapitre 3 - Ecologie des populations
- Les caractéristiques des populations
- La croissance des populations
Chapitre 4 - Ecologie des communautés
- La description des communautés
- Les variations dans le temps et dans l'espace
- Les interactions
Chapitre 5 - Fonctionnement des éco-systèmes
- Les cycles bio-géo-chimiques : exemple du cycle de l'azote
- Les cycles bio-géo-chimiques : exemple du cycle du carbone
- Les réseaux trophiques
Les ressources d’apprentissage
Vous disposez dans ce module :
Sur la page d'accueil de la plate forme
Des outils de communication relatifs au module :
- Une page de présentation à remplir dès votre arrivée. Elle permettra à chacun de vos collègues de mieux vous connaître,
- Une boite aux lettres personnelle,
- Un forum.
Des outils spécifiques à votre module de formation :
- Un espace exposé, facilitant les échanges, dans lequel vous pouvez réaliser à distance vos travaux de groupe,
- Un Chat,
- Votre agenda,
- L'accès au cours.
Dans la partie cours
- La présentation du module, document que vous lisez actuellement,
- Un document de base accessible par le bouton Cours,
- La description de l'ensemble des activités proposées dans ce module accessible par le bouton Activités,
- Un glossaire accessible par le bouton Glossaire reprenant les termes essentiels du cours,
- Des ressources associées au cours accessibles par le bouton Ressources et comprenant : Une bibliographie, une Webographie qui reprend les sites internet mentionnés dans le cours, une table des illustrations et des fiches projets,
- Une aide pour vos problèmes techniques et administratifs,
- La possibilité d'imprimer le cours en format PDF,
- La possibilité d'imprimer les illustrations soit à partir de la Table des illustrations accessible par le bouton Ressources, soit à partir du cours à l'ouverture de l'illustration.
Les évaluations
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Calendrier |
Evaluations |
Chapitre |
Modalités |
Importance |
A rendre pour... |
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Travail n°1 |
3.5 Evaluation Etudier les caractéristiques de la croissance d'une population donnée |
Chapitres 1, 2 et 3 |
A distance En individuel |
20 % |
semaine 4 |
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Travail n°2 |
6.4 Evaluation Caractériser la dynamique du CO2 dans l'atmosphère |
Chapitre 4 et 5 |
A distance En individuel |
20 % |
semaine 8 |
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Travail n°3 |
7.1 Evaluation finale Poser et répondre à une question écologique |
Tous les chapitres |
A distance En individuel |
60 % |
semaine 10 |
L’encadrement
Pendant toute la durée de ce module un tuteur, dont les coordonnées électroniques vous ont été communiquées, sera disponible pour vous guider dans votre parcours d'apprentissage.
Ce tuteur peut vous aider à résoudre des problèmes relatifs au cours, clarifier un point de méthodologie, effectuer avec vous un suivi individuel de vos activités. Il prend également en charge l'animation du forum ainsi que les corrections et l'évaluation de vos travaux.
Les modalités de cet encadrement ont été fixées par une charte du tutorat que nous vous invitons à consulter.
Pour un problème d'ordre informatique, veuillez-vous adresser directement au service d'aide technique.
Si vous rencontrez un problème important d'ordre organisationnel ou personnel en lien avec votre formation, vous pouvez contacter le tuteur référent que vous avez rencontré en début de formation.
Planning
Un échéancier reprenant l'ensemble des activités et des exercices du module est disponible à partir du bouton Activités. Il vous offre une vue globale du module de formation et un calendrier. De plus, il vous présente une approche du module centrée sur les activités. Vous accédez aux activités mentionnées en cliquant sur celle qui vous intéresse.
Les crédits
Auteurs :
- Pierre Marmonier : Professeur en Ecologie aquatique à l'Université Rennes1, Directeur du laboratoire ECOBIO, UMR 6553 CNRS - Univ. Rennes1.
- Yvan Lagadeuc : Professeur en Ecologie aquatique physique à l'Université Rennes1, Directeur du la fédération de recherches CAREN, FR 6126 CNRS
- Luc Aquilina : Professeur en hydrobiogéochimie à l'Université Rennes1, Directeur adjoint de la fédération de recherches CAREN, FR 6126 CNRS
Scénarisation :
- Equipe des auteurs du module
- Equipe d'Ingénierie du CIRM Université de Rennes 1
Production :
- Equipe production du CIRM Université de Rennes 1